ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
«ГОЛЫШМАНОВСКИЙ АГРОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Приложение № 48 к ООП СПО (ППССЗ)
по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования                               

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01. ПОДГОТОВКА МАШИН, МЕХАНИЗМОВ, УСТАНОВОК, 
ПРИСПОСОБЛЕНИЙ К РАБОТЕ, КОМПЛЕКТОВАНИЕ СБОРОЧНЫХ ЕДИНИЦ

2024 г.

Аннотация профессионального модуля
ПМ.01. Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц

1. Нормативная база и УМК 
Программа ПМ.01. Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц разработана по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, утвержденного Приказом Минобрнауки России  № 235 от 14.04.2022 г. (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24.05.2022г. регистрационный № 68567), на основе примерной основной образовательной программы, среднего профессионального образования по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования,  регистрационный номер: 23.02.07-180119  (дата регистрации в реестре: 19/01/2018 г.).
2. Цель и задачи профессионального модуля
Программа направлена на достижение следующих целей и задач: 
Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
Составить план действия, 
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
Реализовать составленный план;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
Методы работы в профессиональной и смежных сферах.
Структура плана для решения задач
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной техники и оборудования
Подбирать и использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты, необходимые для выполнения работ
Визуально определять техническое состояние сельскохозяйственной техники и оборудования, устанавливать наличие внешних повреждений, диагностировать неисправности и износ деталей и узлов
Осуществлять проверку работоспособности и настройку инструмента, оборудования, сельскохозяйственной техники
Определять потребность в материально-техническом обеспечении технического обслуживания сельскохозяйственной техники и оформлять соответствующие заявки
Документально оформлять результаты проделанной работы	Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной техники и оборудования
Нормативная и техническая документация по эксплуатации и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники и оборудования
 Единая система конструкторской документации
Назначение и порядок использования расходных, горюче-смазочных материалов и технических жидкостей, инструмента, оборудования, средств индивидуальной защиты, необходимых для выполнения работ
Правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности
Порядок оформления документов по техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники и оборудования

3. Основные разделы дисциплины и количество часов на изучение профессионального модуля
№	Основные разделы дисциплины	Количество часов на изучение	
1	Раздел 1. Назначение и  общее устройство  тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин	129	
2	Раздел 2.  Подготовка тракторов,  сельскохозяйственных машин и механизмов  к работе для обслуживания  животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик	52	
3	Раздел 3. Подготовка тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин для ухода за сельскохозяйственными культурами	48	

4. Периодичность и формы текущего контроля промежуточной аттестации 
Форма промежуточной аттестации по профессиональному модулю проводится в форме экзамена  4 семестр.

Программа ПМ.01. Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности  35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования, утвержденного Приказ Министерства просвещения РФ от 14 апреля 2022 г. № 235 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования", в соответствии с подпунктом 4.2.30 пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, N 32, ст. 5343), и пунктом 27 Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 12 апреля 2019 г. N 434 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2019, N 16, ст. 1942).

            Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Голышмановский агропедагогический колледж»

	Разработчики: 
	Легостаев М.С., преподаватель высшей квалификационной категории, государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Голышмановский агропедагогический колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

1.	ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ		
2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ		
4.	КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.01. Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц»
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля 
В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной вид деятельности Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код	Наименование общих компетенций	
ОК 01	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	
ОК 02	Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ……..	
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуации.	
ОК 09	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций 
Код	Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций	
ВД 1	Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц 	
ПК 1.1.	Выполнять приемку, монтаж, сборку и обкатку новой
сельскохозяйственной техники, оформлять соответствующие
документы.	
ПК 1.2	Проводить техническое обслуживание
сельскохозяйственной техники при эксплуатации, хранении и в
особых условиях эксплуатации, в том числе сезонное
техническое обслуживание.	
ПК 1.3	Выполнять настройку и регулировку
почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных
машин, а также машин для внесения удобрений, средств
защиты растений и ухода за сельскохозяйственными
культурами.	
ПК 1.4	Выполнять настройку и регулировку машин и
оборудования для обслуживания животноводческих ферм,
комплексов и птицефабрик.	
ПК 1.5	Выполнять настройку и регулировку рабочего и
вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей.	

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля студент должен:
Формируемые компетенции	Название раздела	
	Действия (дескрипторы)	Умения	Знания	
Раздел модуля 1. Назначение и  общее устройство  тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин	
ПК 1.1.  Выполнять приемку, монтаж, сборку и обкатку новой
сельскохозяйственной техники, оформлять соответствующие
документы.	Проверка наличия комплекта технической документации
Распаковка сельскохозяйственной техники и ее составных частей
Проверка комплектности сельскохозяйственной техники
Монтаж и сборка сельскохозяйственной техники в соответствии с эксплуатационными документами
Пуск, регулирование, комплексное апробирование и обкатка сельскохозяйственной техники
Оформление документов о приемке сельскохозяйственной техники	Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной техники
Подбирать и использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты, необходимые для выполнения работ
Осуществлять проверку работоспособности и настройку инструмента, оборудования, сельскохозяйственной техники
Документально оформлять результаты проделанной работы	 Основные типы сельскохозяйственной техники и области ее применения
 Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы и правила эксплуатации сельскохозяйственной техники
 Состав технической документации, поставляемой с сельскохозяйственной техникой
 Нормативная и техническая документация по эксплуатации сельскохозяйственной техники
 Единая система конструкторской документации
 Назначение и порядок использования расходных, горюче-смазочных материалов и технических жидкостей, инструмента, оборудования, средств индивидуальной защиты, необходимых для выполнения работ
 Правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности
 Порядок оформления документов по приемке сельскохозяйственной техники	
ОК.01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах. 
Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности
Определение этапов решения задачи.
Определение потребности в информации 
Осуществление эффективного поиска.
Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий.
Оценка рисков на каждом шагу. 
Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. 	Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
Составить план действия, 
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
Реализовать составленный план;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
Методы работы в профессиональной и смежных сферах.
Структура плана для решения задач
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК.02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ……..	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач 
Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.
Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска;
Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности 	Определять задачи поиска информации
Определять необходимые источники информации
Планировать процесс поиска
Структурировать получаемую информацию
Выделять наиболее значимое в перечне информации
Оценивать практическую значимость результатов поиска
Оформлять результаты поиска	Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности
Приемы структурирования информации
Формат оформления результатов поиска информации
	
ОК.07  Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуации.	Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте
	Соблюдать нормы экологической безопасности
Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности)	Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности
Пути обеспечения ресурсосбережения.	
ОК.09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке.
Ведение общения на профессиональные темы	Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), 
понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности	
Раздел модуля 2.  Подготовка тракторов,  сельскохозяйственных машин и механизмов  к работе для обслуживания  животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик 	
ПК 1.4	Выполнять настройку и регулировку машин и
оборудования для обслуживания животноводческих ферм,
комплексов и птицефабрик.
ПК 1.5	Выполнять настройку и регулировку рабочего и
вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей.	Осмотр, очистка, смазка, крепление, проверка и регулировка деталей и узлов сельскохозяйственной техники и оборудования, замена и заправка технических жидкостей в соответствии с эксплуатационными документами
Оформление заявок на материально-техническое обеспечение технического обслуживания сельскохозяйственной техники и оборудования
Оформление документов о проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники и  оборудования	Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной техники и оборудования
Подбирать и использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты, необходимые для выполнения работ
Визуально определять техническое состояние сельскохозяйственной техники и оборудования, устанавливать наличие внешних повреждений, диагностировать неисправности и износ деталей и узлов
Осуществлять проверку работоспособности и настройку инструмента, оборудования, сельскохозяйственной техники
Определять потребность в материально-техническом обеспечении технического обслуживания сельскохозяйственной техники и оформлять соответствующие заявки
Документально оформлять результаты проделанной работы	Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной техники и оборудования
Нормативная и техническая документация по эксплуатации и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники и оборудования
 Единая система конструкторской документации
Назначение и порядок использования расходных, горюче-смазочных материалов и технических жидкостей, инструмента, оборудования, средств индивидуальной защиты, необходимых для выполнения работ
Правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности
Порядок оформления документов по техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники и оборудования	

ОК.01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах. 
Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности
Определение этапов решения задачи.
Определение потребности в информации 
Осуществление эффективного поиска.
Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий
Оценка рисков на каждом шагу 
Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. 	Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
Составить план действия, 
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
Реализовать составленный план;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
Методы работы в профессиональной и смежных сферах.
Структура плана для решения задач
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК.02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ……..	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач 
Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.
Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска;
Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности 	Определять задачи поиска информации
Определять необходимые источники информации
Планировать процесс поиска
Структурировать получаемую информацию
Выделять наиболее значимое в перечне информации
Оценивать практическую значимость результатов поиска
Оформлять результаты поиска	Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности
Приемы структурирования информации
Формат оформления результатов поиска информации
	
ОК.07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуации.	Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте
	Соблюдать нормы экологической безопасности
Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности)	Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности
Пути обеспечения ресурсосбережения.	
ОК.09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке.
Ведение общения на профессиональные темы	Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), 
понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности	
Раздел модуля 3. Подготовка тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин для ухода за сельскохозяйственными культурами	
ПК 1.2	Проводить техническое обслуживание
сельскохозяйственной техники при эксплуатации, хранении и в
особых условиях эксплуатации, в том числе сезонное
техническое обслуживание.
	Анализ технологической карты на выполнение сельскохозяйственной техникой технологических операций.
Определение условий работы сельскохозяйственной техники

Подбор сельскохозяйственной техники для выполнения технологической операции, в том числе выбор, обоснование, расчет состава и комплектование агрегата
Настройка и регулировка сельскохозяйственной техники для выполнения технологической операции
Подбор режимов работы, выбор и обоснование способа движения сельскохозяйственной техники
Расчет эксплуатационных показателей при работе сельскохозяйственной техники
Контроль и оценка качества выполняемой сельскохозяйственной техникой технологической операции
Оформление документов по подготовке сельскохозяйственной техники к работе	Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной техники
Осуществлять инженерные расчеты и подбирать оптимальные составы сельскохозяйственной техники для выполнения сельскохозяйственных операций
Подбирать и использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты, необходимые для выполнения работ
Осуществлять проверку работоспособности и настройку инструмента, оборудования, сельскохозяйственной техники.
Документально оформлять результаты проделанной работы.	Количественный и качественный состав сельскохозяйственной техники организации
 Технологии производства сельскохозяйственной продукции
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной техники
 Нормативная и техническая документация по эксплуатации сельскохозяйственной техники
 Единая система конструкторской документации
Назначение и порядок использования расходных, горюче-смазочных материалов и технических жидкостей, инструмента, оборудования, средств индивидуальной защиты, необходимых для выполнения работ
 Правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности
Порядок оформления документов по подготовке сельскохозяйственной техники к работе	
ПК 1.3	Выполнять настройку и регулировку
почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных
машин, а также машин для внесения удобрений, средств
защиты растений и ухода за сельскохозяйственными
культурами.				
ОК.01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам	Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах. 
Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности
Определение этапов решения задачи.
Определение потребности в информации 
Осуществление эффективного поиска.
Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий
Оценка рисков на каждом шагу 
Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. 	Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
Составить план действия, 
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
Реализовать составленный план;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).	Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
Методы работы в профессиональной и смежных сферах.
Структура плана для решения задач
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	
ОК.02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ……..	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач 
Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.
Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска;
Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности 	Определять задачи поиска информации
Определять необходимые источники информации
Планировать процесс поиска
Структурировать получаемую информацию
Выделять наиболее значимое в перечне информации
Оценивать практическую значимость результатов поиска
Оформлять результаты поиска	Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности
Приемы структурирования информации
Формат оформления результатов поиска информации
	
ОК.07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуации.	Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте
	Соблюдать нормы экологической безопасности
Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности)	Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности
Пути обеспечения ресурсосбережения.	
ОК.09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке	Применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке.
Ведение общения на профессиональные темы	Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), 
понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности	

Личностные результаты
реализации программы воспитания, 
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности	
Демонстрирующий готовность вести диалог с другими людьми,
достигать	в	нем	взаимопонимания,	находить	общие	цели	
и  сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности	ЛР 13	
Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности	ЛР 14	
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем	ЛР 15	
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и
профессиональной деятельности	ЛР 16	
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к
культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии.	ЛР 17	
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные 
субъектом Российской Федерации	
Выполняющий профессиональные навыки в сфере сельского
хозяйства с учетом запросов Тюменской области	ЛР 18	
Способный к самостоятельному решению вопросов
жизнеустройства	ЛР 19	
Умеющий быстро принимать решения, распределять собственные
ресурсы и управлять своим временем	ЛР 20	
Владеющий навыками принятия решений социально бытовых  вопросов	ЛР 21	
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями	
Выполняющий трудовые функции в сфере сельского хозяйства	ЛР 22	
Демонстрирующий профессиональные навыки в сфере сельского
хозяйства.		ЛР 23	
Способный эффективно представлять себя и результаты своего
труда	ЛР 24	
Нацеленный на карьерный рост и профессиональное развитие	ЛР 25	
Способный к трудовой профессиональной деятельности как к возможности	участия	в	решении	личных,	общественных, государственных, общенациональных проблем	ЛР 26	

1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов  -  551. 
Из них:   на освоение МДК – 223;
- на практики:
- в том числе учебную - 216
- и производственную  - 72;
- минимальное количество часов  на  самостоятельную работу -  16.
Количество часов для самостоятельной работы может быть увеличено образовательной организацией за счет использования времени вариативной части (должна составлять не более 30% от объема дисциплины) 

2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Суммарный объем нагрузки, час.	Объем профессионального модуля, ак. час.	
			Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем	Самостоятельная работа	
			Обучение по МДК	Практики		
			Всего
	В том числе			
				Лабораторных и практических занятий	Курсовых работ (проектов)	Учебная
	Производственная
		
1	2	3	4	5	6	7	8	9	
ПК 1.1
ОК.01, ОК.02 
ОК.07 ОК.09
ЛР 13-26	Раздел 1. Назначение и общее устройство тракторов, 
 автомобилей и сель-скохозяйственных машин	145	126	46	Х	144	Х	10	
ПК 1.2, ПК 1.3, ПК.1.4
ПК 1.5, ПК 1.6, 
ОК.01, ОК.02 
ОК.07 ОК.09 ЛР 13-26	Раздел 2. Подготовка тракторов, сельскохо-зяйственных машин и механизмов к работе	
112	
97	
34		
72	
Х	
6	
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ПК 1.6,
ОК.01, ОК.02
ОК.07 ОК.09 ЛР 13-26	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	
72
		
72		
	Всего:	545	223	80	Х	216	72	16	

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)	Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	
1	2	3	
Раздел 1. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин	145	
МДК .01.01. Назначение и общее устройство тракторов и автомобилей сельскохозяйственных машин 	126	
Тема 1.1 
Назначение и общее устройство тракторов и автомобилей	Содержание 	126	
	1. Основные типы сельскохозяйственной техники. Технические  характеристики и устройство  двигателей сельскохозяйственных тракторов и автомобилей.  Электрическое оборудование тракторов и автомобилей. Трансмиссии тракторов, автомобилей и самоходных шасси. Ходовая часть и управление тракторов, автомобилей и самоходных шасси Рабочее оборудование тракторов, автомобилей и самоходных шасси. Основы теории тракторов и автомобилей	40	
	2.Состав технической документации, поставляемой с сельскохозяйственной техникой
 Нормативная и техническая документация по эксплуатации сельскохозяйственной техники
 Единая система конструкторской документации		
	Практические занятия и лабораторные работы  
Изучение общего устройства тракторов и автомобилей в аудитории 
Чтение чертежей узлов и деталей тракторов и автомобилей	22

Тема 1.2. 
Назначение и общее устройство сельскохозяйственных машин 	Содержание		
	1. Основные типы сельскохозяйственной техники и её применения, устройство: почвообрабатывающих машин и орудий, посевных и посадочных машин, машин для внесения удобрений, машин для химической защиты растений и обработки семян, машин и оборудования для заготовки и транспортировки кормов, зерноуборочных машин, кукурузоуборочных машин, машин для послеуборочной обработки зерна, машин для уборки корнеплодов, машин и оборудования для механизации работ в садах и виноградниках, машины для мелиоративных работ и орошения, машин и оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик	40	
	Практические занятия и лабораторные работы  
Изучение общего устройства сельскохозяйственных машин  в аудитории 
Чтение чертежей узлов и деталей сельскохозяйственных машин  	24
	
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 1
Изучение назначения и общего устройства тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин по литературным источникам	64	
Учебная практика раздела 1
Виды работ
Выполнение слесарных и токарных операций. 
Выполнение кузнечно-сварочных работ.
Выполнение сверлильных и расточных работ. 
Выполнение строгальных, долбёжных работ. 
Выполнение  шлифовальных работ.
 Выполнение  термических и химическо-термических работ. 
Выполнение сварочных работ. 	144	
Раздел 2. Подготовка тракторов,  сельскохозяйственных машин и механизмов  к работе 	112	
МДК.01.02. Подготовка тракторов, сельскохозяйственных машин и механизмов к работе к работе 	97	
Тема n.1. 1 Подготовка тракторов и автомобилей  к работе
	Содержание	48	
	1. Подготовка к работе двигателей тракторов и автомобилей; электрического оборудования тракторов и автомобилей; трансмиссии тракторов, автомобилей и самоходных шасси; ходовой части и рулевого управления тракторов, автомобилей и самоходных шасси; рабочего оборудования тракторов; автомобилей и самоходных шасси.	26	
	Практические занятия и лабораторные работы
Подготовка к работе гусеничного движителя с полужесткой подвеской; 
Подготовка к работе рулевого управления трактора МТЗ-82; 
Подготовка к работе рулевого управления тракторов с неуправляемыми колесами. 	14	
Тема 2. Подготовка сельскохозяйственных машин и механизмов к работе для обслуживания животноводческих ферм.

	Содержание 
	12	
	1. Общее устройство и подготовка к работе машин и оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик: машин и механизмов для приготовления и раздачи кормов, удаления навоза, первичной обработки продукции животноводства	24	
	Практические занятия и лабораторные работы
Изучение общего устройства машин и механизмов для приготовления и раздачи кормов, удаления навоза, первичной обработки продукции животноводства в аудитории 	4	
Тема 3. Подготовка сельскохозяйственных машин к работе в растениеводстве	Содержание	50	
	1. Подготовка к работе почвообрабатывающих машин и орудий; посевных, посадочных машин и машин для внесения удобрений; машин для химической защиты растений и обработки семян; машин и оборудования для заготовки и транспортировки кормов; зерноуборочных машин; кукурузоуборочных машин; машин для послеуборочной обработки зерна; машин для уборки корнеплодов; машин и оборудования для механизации работ в садах и виноградниках; машин для мелиоративных работ и орошения.	26	
	Практические занятия и лабораторные работы
Изучение методики регулирования и  регулирование  рабочих органов почвообрабатывающих машин и орудий; посевных, посадочных машин и машин для внесения удобрений; машин для химической защиты растений и обработки семян; машин и оборудования для заготовки и транспортировки кормов; зерноуборочных машин; кукурузоуборочных машин; машин для послеуборочной обработки зерна; машин для уборки корнеплодов; машин и оборудования для механизации работ в садах и виноградниках; машин для мелиоративных работ и орошения в лабораториях образовательной организации.	16	
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела N2
 Изучение назначения и общего устройства средств механизации процессов в животноводстве и растениеводстве по литературным источникам	10	
Учебная практика раздела 2
Виды работ 
Выполнение слесарных и токарных операций при подготовке машин и оборудования 
Очистка, смазка и регулировка водопроводной сети животноводческих ферм
Очистка, смазка и регулировка машин и  механизмов для измельчения, дробления кормов
Техническое обслуживание машин и оборудования для тепловой обработки кормов 
Техническое обслуживание доильных аппаратов, доильных установок 
Настройка, регулирование работы двигателей внутреннего сгорания тракторов и автомобилей
Монтаж и регулировка работы трансмиссий тракторов и автомобилей, ходовой части тракторов и автомобилей
Монтаж и регулировка работы механизма управления  гусеничного трактора 
Монтаж и регулировка работы рулевого управления тракторов и автомобилей
Монтаж и регулировка работы гидравлических систем тракторов и автомобилей
Монтаж и регулировка работы тормозных систем тракторов и автомобилей
Монтаж и регулировка работы системы электрического оборудования тракторов и автомобилей
Монтаж и регулировка рабочих органов почвообрабатывающих машин и орудий; посевных, посадочных машин и машин для внесения удобрений; машин для химической защиты растений и обработки семян; машин и оборудования для заготовки и транспортировки кормов; зерноуборочных машин; кукурузоуборочных машин; машин для послеуборочной обработки зерна; машин для уборки корнеплодов; машин и оборудования для механизации работ в садах и виноградниках; машин для мелиоративных работ и орошения	72	
Производственная практика
Виды работ 
 Общее устройство машин для возделывания и уборки картофеля.
 Подготовка к работе машин и оборудования для уборки зерновых культур.
 Подготовка к работе машин и оборудования для обработки зерна.	72	
Всего	545	

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет  «Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин»,  «Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин и механизмов к работе»
Оборудование учебного кабинета:
•	посадочные места по количеству обучающихся;
•	рабочее место преподавателя;
•	наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ, макеты).
Технические средства обучения: 
•	интерактивная доска;
•	мультимедиа проектор;
•	принтеры
•	макеты (двигателей,  ходовой и др. агрегатов) 
 Материально-техническое обеспечение
Реализация программы предполагает наличие лабораторий: 
«Топлива и смазочных материалов»;
«Тракторов и автомобилей»;
 «Сельскохозяйственных и мелиоративных машин».

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
Лаборатория «Топлива и смазочных материалов»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- комплекты оборудования для изучения и оценки качества основных видов топлива и смазочных материалов;
- комплекты измерительных приборов (стендов) по определению характеристик топлива и смазочных материалов;
- вытяжной шкаф.
Лаборатория «Тракторов и автомобилей»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
- комплекты узлов и агрегатов систем тракторов, макеты и натуральные образцы колесных и гусеничных тракторов;
- комплекты узлов и агрегатов систем легковых и грузовых автомобилей, макеты и натуральные образцы легковых и грузовых автомобилей.
Лаборатория «Сельскохозяйственных и мелиоративных машин»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся; 
-комплекты оборудования по контролю состояния тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники;
3.2.Информационное обеспечение обучения
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для использования в образовательном процессе. 
3.2.1. Печатные издания:

1.	Тараторкин, В.М. Голубев, И.Г. Система технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственных машин и механизмов, – М, 2017. 
2.	Нерсесян, В.И. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин и механизмов,  – М, 2018. 
3.	 Нерсесян, В.И. Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин, – М, 2018. 

3.2.2. Электронные издания (интернет-ресурсы):

1.	http://www.garant.ru  Справочно-правовая система «ГАРАНТ» 

3.2.3. Дополнительные источники
1.	Кленин, Н.И. Егоров, В.Г. ЭБС Консультант студента, - М, 2015. 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 
Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля	Критерии оценки
 Показатели освоенности компетенция 	Методы оценки	
ПК 1.4. Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами для выполнения технологических операций в соответствии с технологическими картами….	Знания
Основные типы сельскохозяйственной техники и области ее применения
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы и правила эксплуатации сельскохозяйственной техники. Состав технической документации, поставляемой с сельскохозяйственной техникой
Нормативная и техническая документация по эксплуатации сельскохозяйственной техники. Единая система конструкторской документации	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
Назначение и порядок использования расходных, горюче-смазочных материалов и технических жидкостей, инструмента, оборудования, средств индивидуальной защиты, необходимых для выполнения работ
Правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности
Порядок оформления документов по приемке сельскохозяйственной техники	Лабораторная работа
Ролевая игра
Ситуационная задача
Практическая работ
Экзамен	
	Действия
Проверка наличия комплекта технической документации.
Распаковка сельскохозяйственной техники и ее составных частей
Проверка комплектности сельскохозяйственной техники. Монтаж и сборка сельскохозяйственной техники в соответствии с эксплуатационными документами. Пуск, регулирование, комплексное апробирование и обкатка сельскохозяйственной техники. Оформление документов о приемке сельскохозяйственной техники	Практическая работа
Виды работ на практике
Зачет дифференцированный зачет	
ПК 1.2. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования в соответствии с правилами эксплуатации
ПК 1.5. Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик
ПК 1.6. Выполнять настройку и регулировку рабочего и вспомогательного оборудования тракторов и автомобилей в соответствии требованиями к выполнению технологических операций	Знания
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной техники и оборудования
Нормативная и техническая документация по эксплуатации и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники и оборудования
Единая система конструкторской документации
Назначение и порядок использования расходных, горюче-смазочных материалов и технических жидкостей, инструмента, оборудования, средств индивидуальной защиты, необходимых для выполнения работ
Правила и нормы охраны труда, требования пожарной и экологической безопасности
Порядок оформления документов по техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники и оборудования	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной техники и оборудования
Подбирать и использовать расходные, горюче-смазочные материалы и технические жидкости, инструмент, оборудование, средства индивидуальной защиты, необходимые для выполнения работ
Визуально определять техническое состояние сельскохозяйственной техники и оборудования, устанавливать наличие внешних повреждений, диагностировать неисправности и износ деталей и узлов
Осуществлять проверку работоспособности и настройку инструмента, оборудования, сельскохозяйственной техники
Определять потребность в материально-техническом обеспечении технического обслуживания сельскохозяйственной техники и оформлять соответствующие заявки
Документально оформлять результаты проделанной работы	Лабораторная работа
Ролевая игра
Ситуационная задача
Практическая работа
Экзамен	
	Действия
Осмотр, очистка, смазка, крепление, проверка и регулировка деталей и узлов сельскохозяйственной техники и оборудования, замена и заправка технических жидкостей в соответствии с эксплуатационными документами
Оформление заявок на материально-техническое обеспечение технического обслуживания сельскохозяйственной техники и оборудования
Оформление документов о проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники и  оборудования	Практическая работа
Виды работ на практике
Зачет дифференцированный зачет	
ПК 1.3. Осуществлять подбор почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами, в соответствии с условиями работы
ПК 1.4. Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами для выполнения технологических операций в соответствии с технологическими картами….	Знания
Анализ технологической карты на выполнение сельскохозяйственной техникой технологических операций
Определение условий работы сельскохозяйственной техники
Подбор сельскохозяйственной техники для выполнения технологической операции, в том числе выбор, обоснование, расчет состава и комплектование агрегата
Настройка и регулировка сельскохозяйственной техники для выполнения технологической операции
Подбор режимов работы, выбор и обоснование способа движения сельскохозяйственной техники
Расчет эксплуатационных показателей при работе сельскохозяйственной техники
Контроль и оценка качества выполняемой сельскохозяйственной техникой технологической операции
Оформление документов по подготовке сельскохозяйственной техники к работе	Тестирование
Собеседование
Экзамен	
	Умения
Анализ технологической карты на выполнение сельскохозяйственной техникой технологических операций
Определение условий работы сельскохозяйственной техники
Подбор сельскохозяйственной техники для выполнения технологической операции, в том числе выбор, обоснование, расчет состава и комплектование агрегата
Настройка и регулировка сельскохозяйственной техники для выполнения технологической операции
Подбор режимов работы, выбор и обоснование способа движения сельскохозяйственной техники
Расчет эксплуатационных показателей при работе сельскохозяйственной техники
Контроль и оценка качества выполняемой сельскохозяйственной техникой технологической операции
Оформление документов по подготовке сельскохозяйственной техники к работе	Ролевая игра
Ситуационная задача
Практическая работа
экзамен	

	Действия
Анализ технологической карты на выполнение сельскохозяйственной техникой технологических операций
Определение условий работы сельскохозяйственной техники
Подбор сельскохозяйственной техники для выполнения технологической операции, в том числе выбор, обоснование, расчет состава и комплектование агрегата
Настройка и регулировка сельскохозяйственной техники для выполнения технологической операции
Подбор режимов работы, выбор и обоснование способа движения сельскохозяйственной техники
Расчет эксплуатационных показателей при работе сельскохозяйственной техники
Контроль и оценка качества выполняемой сельскохозяйственной техникой технологической операции
Оформление документов по подготовке сельскохозяйственной техники к работе	Практическая работа
Виды работ на практике
Зачет, дифференцированный зачет	
ОК.1 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
	Знания
Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте.
Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
Методы работы в профессиональной и смежных сферах.
Структура плана для решения задач
Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	Распознавание сложных проблемные ситуации в различных контекстах.
Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности
Определение этапов решения задачи.
Определение потребности в информации
Осуществление эффективного поиска.
Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий
Оценка рисков на каждом шагу
Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана.	
	Умения
Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;
Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
Составить план действия, 
Определить необходимые ресурсы;
Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
Реализовать составленный план;
Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).		
ОК.2
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.	Знания
Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности
Приемы структурирования информации
Формат оформления результатов поиска информации	Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных
 задач. 
Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.
Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска;
Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности	
	Умения
Определять задачи поиска информации
Определять необходимые источники информации
Планировать процесс поиска
Структурировать получаемую информацию
Выделять наиболее значимое в перечне информации
Оценивать практическую значимость результатов поиска
Оформлять результаты поиска		
ОК.7
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	Знания
Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности
Пути обеспечения ресурсосбережения	Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте	
	Умения
Соблюдать нормы экологической безопасности
Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности)		

ОК.10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.	Знания
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности	Применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке.
Ведение общения на профессиональные темы	
	Умения
Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы		

ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЛР 13-26

	•	демонстрация интереса к будущей профессии;
•	оценка собственного продвижения, личностного развития;
•	положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
•	ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности;
•	проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
•	участие в исследовательской и проектной работе;
•	участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях;
•	соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики;
•	конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
•	демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
•	готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
•	сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;  
•	проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на благо Отечества;
•	проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону;
•	отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся;
•	отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной, межрелигиозной почве;
•	участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях; 
•	добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
•	проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;
•	демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии;
•	демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья обучающихся;
•	проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве;
•	участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах; 
•	проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической действительности;
•	проявление креативных инициатив в предпринимательской деятельности;
•	участие в решении проблем развития региона и страны в целом.	Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках контрольных и оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой.